6.“诊改”工作周期是多长？

根据国家教育部文件，职业院校“诊改”工作自2016年启动，每3年至少完成一次“诊改”工作。在学校自主“诊改”基础上，每3年抽样复核的学校数不应少于总数的1/4。

7.“诊改”工作复核结论有哪些？

职业院校“诊改”工作复核结论主要分“有效”、“待改进”。

8.“诊改”与“评估”的主要区别在哪里？

“诊改”与“评估”最关键的不同是，“评估”主要是通过外部评估促进学校发展，而“诊改”是要求通过自我诊断与改进建立质量主体意识、实现常态“诊改”和质量螺旋提升。

9.如何更深入地了解“诊改”工作动态？

要更深入地了解“诊改”工作动态，可以登录全国职业教育诊改网和内蒙古建院“诊改”专题网，网站上有相关政策文件、在线学习、理论研究等内容。

全国职业教育诊改网的网址是：http://www.zyjyzg.org/；

内蒙古建院“诊改”专题网网址：http://zgw.imaa.edu.cn/。

10.全国高职“诊改”试点省（自治区、直辖市）有几个？

全国共有9个“诊改”试点省（自治区、直辖市）：山西省、内蒙古自治区、黑龙江省、江苏省、山东省、河南省、重庆直辖市、贵州省、陕西省。

11.全国高职“诊改”试点院校有几所？

全国共有27所“诊改”试点高职院校，其中内蒙古3所：九球体育-中国有限公司官网、包头职业技术学院、内蒙古化工职业技术学院。

12.全国高职院校“诊改”试点工作分为哪三个阶段？

全国高职院校“诊改”试点工作分为考核性“诊改”、制度化“诊改”、常态化“诊改”三个逐步深化的阶段。

13.什么是“考核性诊改”？

“考核性诊改”就是以区分优劣为主要目的、以总结打分为主要手段的考核制度，变成以有利于改进为主要目的、以过程数据为主要依据的考核性“诊改”制度。

14.“诊改”工作“三全”“三共”“三部曲”含义是什么？

“诊改”工作“三全”，即：全员、全过程、全方位；

“诊改”工作“三共”，即：共创、共治、共享；

“诊改”工作“三部曲”，即：事前（目标、标准）、事中（监测、预警）、事后（诊断、改进）。

15.“诊改55821”的含义是什么？

“诊改55821”的含义是：5-五纵系统、5-五横层面、8-“8字型质量螺旋”、2-双引擎、1-数据平台。